Le paysage multisensoriel, un outil d’apprentissage aux changements

Le paysage multisensoriel, un outil d’apprentissage aux changements

Article from the conference proceedings of "Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable." 7-8 novembre 2017 Université Toulouse Jean Jaurès et 9 novembre 2017 Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole à Castanet-Tolosan

BEDOURET D.

UMR 5602 CNRS/UT2J GEODE Géographie de l'environnement 5 all. A. Machado 31058 Toulouse France

2017-11-07

open access

PDF

fre

Text

Article from the conference proceedings

Within the framework of an education to the environment and to the sustainable development, the multisensory landscape is a learning tool to changes. The pupils through the use of quite their senses and their imagination produce an imaginary convenient to the apprehension of the complexity and the stakes in their territory. The integration of this tool in the educational model developed by the team of the laboratory GEODE of Toulouse has to favor the measurement of the temporality always by means of the senses and of the imagination. This protocol stimulates an awareness of the former and new changes. Finally, its comings and goings between senses and imagination help to think of the future and to develop scenarios of possible(s) future(s).

Dans le cadre d’une éducation à l’environnement et au développement durable, le paysage multisensoriel est un outil d’apprentissage aux changements. Les élèves à travers l’utilisation de tous leurs sens et de leur imagination produisent un imaginaire propice à l’appréhension de la complexité de leur territoire et de ses enjeux. L’intégration de cet outil dans le modèle éducatif développé par l’équipe du laboratoire GEODE de Toulouse doit favoriser l’arpentage des temporalités toujours à l’aide des sens et de l’imagination. Ce protocole stimule une prise de conscience des changements qui se sont opérés dans le passé et de ceux qui sont toujours en cours. Enfin, ce va-et-vient entre sens et imaginaire aide à penser l’avenir et à élaborer des scenarii de futur(s) possible(s).

2019-06-03

2017-11-07

open access

CC-BY 3.0

BEDOURET D., 2017. Le paysage multisensoriel, un outil d’apprentissage aux changements, in Actes du colloque "Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable." 7-8 novembre 2017 Université Toulouse Jean Jaurès et 9 novembre 2017 Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole à Castanet-Tolosan, pp. 30-41 (https://doi.org/10.26147/geode.act.a35j-d575) (https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02164514v1)